2016

Hola a todos, es un gusto escribir de nuevo después de 4 años.

Seguramente ya todos mis niños de ese entonces han crecido ya bastante. Que gusto volver a recordar esa bella época. Si alguno de ustedes aún pudiera escribirme sería un gusto saludarle. Bendiciones

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Verbos para sábado 17 de Noviembre

Papás y alumnitos, muy buenas noches, espero que todos esten muy bien y hayan tenido un excelente fin de semana.
 Aquí les dejo la lista de verbos que deben entregar el siguiente sábado, también recuerden que es muy importante estudiar para el examen oral y escrito que será la siguiente semana. Tarea pag. 48 student book.

Las 4 hojas del link extra grammar unidad 4A y la parte 4B llevarla para trabajar en clases. y por ultimo, los verbos engargolados o con listón, de preferencia conpren fichas bibliograficas blancas y allí pueden poner el verbo y el dibujo (no el significado en español, yo les dictaré la pronunciación el siguiente sábado, y por favor, les encargo que repasen el alfabeto en inglés para que empiecen a prepararse al concurso de spelling verb :)
Papás y alumnitos aquí les dejo la prionunciación del alfabeto para que empiecen a practicar  en casita. bye-bye:

POR FAVOR, COPIEN Y PEGUEN LOS VERBOS Y EL ALFABETO EN UN ARCHIVO DE WORD PARA PODERLO IMPRIMIR. GRACIAS PAPÁS Y ALUMNITOS POR SER TAN CUMPLIDOS EN SUS TAREAS =)

LA PRONUNCIACION DEL ALFABETO
a- ei

b- bi

c- si

d- di

e- i

f- ef

g- yi

h- eich

i- ai

j- yei

k- kei

l- el

m- em

n- en

o- ou

p- pi

q- kiu

r- ar 

s- es

t- ti

u- iu

v- vi (se pronuncia casi como una "f"=> "fi" pa distinguirla d la "b")

W- dabol yiu

X- ex

Y- wai

Z- zi (como zumbido de abeja zii para distinguirla de la "C")



VERB  (PRONUNCIATION)  TRADUCCIÓN

1.- listen (lisen): escuchar

2.- speak (espik): hablar

3.- write (rait): escribir

4.- read (rid): leer

5.- draw (drou): dibujar

6.- eat (it): comer

7.- think (zink): pensar

8.- drink (drinc): beber

9.- run (ron): correr

10.- play (plei): jugar

11.- go (gou): ir

12.- dance (dans): bailar

13.- learn (lern): aprender

14.- study (stadi): estudiar

15.- like (laik): gustar

16.- help (jelp): ayudar

17.- wait (weit): esperar

18.- jump (yamp): saltar

19.- work (worc): trabajar

20.- live (lif): vivir

21.- have (jaf): tener

22.- ask (asc): preguntar

23.- cry (crai): llorar

24.- walk (wok): caminar

25.- clean (clin): limpiar

26.- answer (anser): contestar

27.- need (nid): necesitar

28.- want (want): querer

29.- try (trai): intentar

30.- dream (drriim): soñar

31.- sing (sin): cantar

32.- buy (bay): comprar

33.- know (nou): saber

34.- cut (cat): cortar

35.- travel (travel): viajar

36.- feel (fiil): sentir

37.- give (gif): dar

38.- sleep (eslip): dormir

39.- win (win): ganar

40.- find (faind): encontrar

41.- do (du): hacer

42.- lose (luus): perder

43.- forget (forguet): olvidar

44.- drive (draif): manejar

45.- fly (flai): volar

46.- sell (sel): vender

47.- come (cam): venir

48.- watch (wach): observar

49.- take (cheik): agarrar

50.- steal (estiil): robar

51.- put (put): poner

52.- swim (suim): nadar

53.- grow-up (grou ap): crecer

54.- build (bild): construir

55.- send (sen): enviar

56.- get (get): conseguir

57.- break (breik): romper

58.- pay (pei): pagar

59.- fall (fol): caer

60.- rain (rein): llover

61.- scream (escrim): gritar

62.- remember (rimember): recordar

63.- follow (folou): seguir

64.- use (ius): usar

65.- visit (visit): visitar

66.- wash (wash): lavar

67.- kill (kiil): matar

68.- cook (cuk): cocinar

69.- repeat (rripit): repetir

70.- show (shou): mostrar

71.- change (cheinch): cambiar

72.- erase (irreis): borrar

73.- love (lof): amar

74.- open (oupen): abrir

75.- close (clous): cerrar

76.- stop (estap): detener

77.-enjoy (enyoi): disfrutar

78.- miss  (miss): extrañar

79.- push (push): empujar

80.- pull (pul): jalar

81.- finish (finish) : terminar

82.- wake-up (weik ap): despertar

83.- bring (brin): traer

84.- wear (weerr): vestir

85.- throw (trou): tirar

86.- teach (tich): enseñar

87.- hurt (jat): lastimar

88.- ride (raid): montar

89.- tell (cheel): decir

90.- start (estart): empezar

91.- get-up (get ap): levantarse

92.- see (si): ver

93.- hear (jiirr): escuchar

94.- hide (jaid): ocultar

95.- hit (jit): golpear

96.- let (let): permitir

97.- smoke (esmouk): fumar

98.- hurry (jarry): apurar

99.- look (luk) : mirar

100.- keep (kip):  mantener

Extra Readings

                                                              Reading Time      

Unidad 2 Parte A
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685919/version1/Extra_Readings_A2.pdf


Unidad 2 Parte B
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685928/version1/Extra_Readings_B2.pdf


Unidad 3 Parte A
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685921/version1/Extra_Readings_A3.pdf


Unidad 3 Parte B
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685929/version1/Extra_Readings_B3.pdf


Unidad 4 Parte A
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685922/version1/Extra_Readings_A4.pdf


Unidad 4 Parte B
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685930/version1/Extra_Readings_B4.pdf

Papás en esta parte, yo les pediré a los chicos que descarguen las lecturas para que trabajen en casa y el día sábado que las requiera las lleven. Yo les avisaré a los chicos el día que van a descargar cada lectura. Exitos.

tareas extras (grammar)

Papás buenas noches, este es el link que van a traer los niños impreso y contestado para el sábado. Por favor, cuando descarguen los links de unidad 2 parte A y B sólo impriman las hojas que dicen LECCIÓN 7 Y 8 (de ambas parte A y parte B), porque las de la unidad 5 y 6 ya se las di impresas a los niños. Cualquier  duda, dejen su comentario aquí. Bendiciones

Unidad 2 A     http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5686707/version1/Extra_Grammar_A2.pdf

             Unidad 2  B
         http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685911/version1/Extra_Grammar_B2.pdf

            Unidad 3 A
        http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5686718/version1/Extra_Grammar_A3.pdf

            Unidad 3   B
         http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685912/version1/Extra_Grammar_B3.pdf

           Unidad 4 A (para el sabado 17 noviembre contestada)
         http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5686729/version1/Extra_Grammar_A4.pdf


          Unidad 4 B (para el sabado 17 noviembre sin contestar sólo llevarlas)
          http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685913/version1/Extra_Grammar_B4.pdf


Papás y alumnos, estos enlaces son las hojas de actividades con las que vamos a estar trabajando para reforzar el aprendizaje durante el ciclo escolar ago-dic. Cabe mencionar que yo les estaré proporcionando estas hojas en las clases, pero las público aquí en caso de que se les extravíen las copias puedan descargarlas en estos enlaces y poderlas entregar cuando las requiera.

En dado caso, si uno de los niños no asiste a clases, ustedes papás podrán descargar la tarea y de esta manera, los niños podrán avanzar en casa, repasando y trabajando con las hojas de actividades.

Papás y alumnos, recuerden que por este medio pueden consultar sus dudas, les adjunto mi dirección de correo electrónico:  maye_lap@hotmail.com  
Recuerden, estoy a su disposición, feliz día.

Exámenes orales

Chicos y papás aquí les dejo lo deben de estudiar en casa para preparase para su examen oral de cada parcial. Perdón que esta poco visible pero tuve problemas subiendo esos archivos. Espero y se alcancen a leer aunque sea un poco. 

criterios de evaluación

Este es el criterio para evaluar a los alumnos:

Examen escrito:              40%

Examen oral:                  20%

Tareas:                          30%

Participación:                10%

Se que el primer día de clases les había escrito un criterio diferente en cuanto a los porcentajes de tareas y participación, pero tomando en cuenta que trabajamos con mucho material extra, decidí aumentar el porcentaje de tareas.

Por cierto, las tareas son proyectos que les dejo a los niños al termino de cada unidad, me refiero, cada 15 o 20 días. También, se toma en cuenta el student's book (libro de color) y workbook (libro de blanco y negro), usualmente, el student's book lo trabajamos durante la clase, pero lo calificó el día del examen. el workbook, usualmente queda como extra ejercicio para la casa, y de la misma manera lo agrego a la calificación el día del examen. 

Como se han dado cuenta, les he entregado actividades extras a los niños, esto con la finalidad de incrementar y reforzar el aprendizaje dentro del salón de clases pero en casa.

Usualmente o mejor dicho, casi siempre los chicos llevarán tarea para cada día de la semana, recordemos que aunque las clases de inglés son solo los sábados no quiere decir que sólo ese día trabajemos, y por esa misma razón, es importante que los niños practiquen en casa, posiblemente unos 30 minutos diarios para hacer tarea y revisar cualquier duda, anotarla y yo con gusto lo aclaro el sábado en clases.

La participación es muy importante, pues de este modo puedo ir observando pronunciación y desenvolvimiento de los niños sobre los temas, así que papás, recordemos que si los chicos se ausentan un día la participación, obviamente, no se llevará acabo. Por esta razón, es importante la asistencia y la puntualidad de los niños cada sábado. Se que hay situaciones inesperadas que no permiten la asistencia, así que en éste blog dejaré actividades extras en caso de ausencia de los niños para tratar de compensar la participación pero no tiene el valor total de una participación.