Mensajes importantes

RECORDEMOS QUE ESTE SABADO 17 DE NOVIEMBRE TENEMOS JUNTA DE PADRES A LAS 3PM.

Papás y alumnitos espero hayan tenido un excelente fin de semana. Recuerden esta semana tienen mucha tarea, y por lo tanto, tienen que estudiar y trabajar con las tareas cada día de la semana, ¿sale?

Ya deje la lista de verbos, por favor copien y peguen a un formato de Word.

Por cierto, quí les dejo un link para que los niños repasen lel alfabeto en inglés: http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/ngfl/ngfl-flash/alphabet-eng/alphabet.htm
cualquier duda escriban a mi correo: maye_lap@hotmail.com

Bendiciones y excelente inicio de semana!!!!!!

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Verbos para sábado 17 de Noviembre

Papás y alumnitos, muy buenas noches, espero que todos esten muy bien y hayan tenido un excelente fin de semana.
 Aquí les dejo la lista de verbos que deben entregar el siguiente sábado, también recuerden que es muy importante estudiar para el examen oral y escrito que será la siguiente semana. Tarea pag. 48 student book.

Las 4 hojas del link extra grammar unidad 4A y la parte 4B llevarla para trabajar en clases. y por ultimo, los verbos engargolados o con listón, de preferencia conpren fichas bibliograficas blancas y allí pueden poner el verbo y el dibujo (no el significado en español, yo les dictaré la pronunciación el siguiente sábado, y por favor, les encargo que repasen el alfabeto en inglés para que empiecen a prepararse al concurso de spelling verb :)
Papás y alumnitos aquí les dejo la prionunciación del alfabeto para que empiecen a practicar  en casita. bye-bye:

POR FAVOR, COPIEN Y PEGUEN LOS VERBOS Y EL ALFABETO EN UN ARCHIVO DE WORD PARA PODERLO IMPRIMIR. GRACIAS PAPÁS Y ALUMNITOS POR SER TAN CUMPLIDOS EN SUS TAREAS =)

LA PRONUNCIACION DEL ALFABETO
a- ei

b- bi

c- si

d- di

e- i

f- ef

g- yi

h- eich

i- ai

j- yei

k- kei

l- el

m- em

n- en

o- ou

p- pi

q- kiu

r- ar 

s- es

t- ti

u- iu

v- vi (se pronuncia casi como una "f"=> "fi" pa distinguirla d la "b")

W- dabol yiu

X- ex

Y- wai

Z- zi (como zumbido de abeja zii para distinguirla de la "C")



VERB  (PRONUNCIATION)  TRADUCCIÓN

1.- listen (lisen): escuchar
2.- speak (espik): hablar
3.- write (rait): escribir
4.- read (rid): leer
5.- draw (drou): dibujar
6.- eat (it): comer
7.- think (zink): pensar
8.- drink (drinc): beber
9.- run (ron): correr
10.- play (plei): jugar
11.- go (gou): ir
12.- dance (dans): bailar
13.- learn (lern): aprender
14.- study (stadi): estudiar
15.- like (laik): gustar
16.- help (jelp): ayudar
17.- wait (weit): esperar
18.- jump (yamp): saltar
19.- work (worc): trabajar
20.- live (lif): vivir
21.- have (jaf): tener
22.- ask (asc): preguntar
23.- cry (crai): llorar
24.- walk (wok): caminar
25.- clean (clin): limpiar
26.- answer (anser): contestar
27.- need (nid): necesitar
28.- want (want): querer
29.- try (trai): intentar
30.- dream (drriim): soñar
31.- sing (sin): cantar
32.- buy (bay): comprar
33.- know (nou): saber
34.- cut (cat): cortar
35.- travel (travel): viajar
36.- feel (fiil): sentir
37.- give (gif): dar
38.- sleep (eslip): dormir
39.- win (win): ganar
40.- find (faind): encontrar
41.- do (du): hacer
42.- lose (luus): perder
43.- forget (forguet): olvidar
44.- drive (draif): manejar
45.- fly (flai): volar
46.- sell (sel): vender
47.- come (cam): venir
48.- watch (wach): observar
49.- take (cheik): agarrar
50.- steal (estiil): robar
51.- put (put): poner
52.- swim (suim): nadar
53.- grow-up (grou ap): crecer
54.- build (bild): construir
55.- send (sen): enviar
56.- get (get): conseguir
57.- break (breik): romper
58.- pay (pei): pagar
59.- fall (fol): caer
60.- rain (rein): llover
61.- scream (escrim): gritar
62.- remember (rimember): recordar
63.- follow (folou): seguir
64.- use (ius): usar
65.- visit (visit): visitar
66.- wash (wash): lavar
67.- kill (kiil): matar
68.- cook (cuk): cocinar
69.- repeat (rripit): repetir
70.- show (shou): mostrar
71.- change (cheinch): cambiar
72.- erase (irreis): borrar
73.- love (lof): amar
74.- open (oupen): abrir
75.- close (clous): cerrar
76.- stop (estap): detener
77.-enjoy (enyoi): disfrutar
78.- miss  (miss): extrañar
79.- push (push): empujar
80.- pull (pul): jalar
81.- finish (finish) : terminar
82.- wake-up (weik ap): despertar
83.- bring (brin): traer
84.- wear (weerr): vestir
85.- throw (trou): tirar
86.- teach (tich): enseñar
87.- hurt (jat): lastimar
88.- ride (raid): montar
89.- tell (cheel): decir
90.- start (estart): empezar
91.- get-up (get ap): levantarse
92.- see (si): ver
93.- hear (jiirr): escuchar
94.- hide (jaid): ocultar
95.- hit (jit): golpear
96.- let (let): permitir
97.- smoke (esmouk): fumar
98.- hurry (jarry): apurar
99.- look (luk) : mirar
100.- keep (kip):  mantener

lunes, 17 de septiembre de 2012

Extra Readings


                                                              Reading Time      



Unidad 2 Parte A
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685919/version1/Extra_Readings_A2.pdf


Unidad 2 Parte B
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685928/version1/Extra_Readings_B2.pdf


Unidad 3 Parte A
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685921/version1/Extra_Readings_A3.pdf


Unidad 3 Parte B
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685929/version1/Extra_Readings_B3.pdf


Unidad 4 Parte A
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685922/version1/Extra_Readings_A4.pdf


Unidad 4 Parte B
http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685930/version1/Extra_Readings_B4.pdf

Papás en esta parte, yo les pediré a los chicos que descarguen las lecturas para que trabajen en casa y el día sábado que las requiera las lleven. Yo les avisaré a los chicos el día que van a descargar cada lectura. Exitos.

viernes, 14 de septiembre de 2012

tareas extras (grammar)


Papás buenas noches, este es el link que van a traer los niños impreso y contestado para el sábado. Por favor, cuando descarguen los links de unidad 2 parte A y B sólo impriman las hojas que dicen LECCIÓN 7 Y 8 (de ambas parte A y parte B), porque las de la unidad 5 y 6 ya se las di impresas a los niños. Cualquier  duda, dejen su comentario aquí. Bendiciones
Unidad 2 A     http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5686707/version1/Extra_Grammar_A2.pdf
             Unidad 2  B
         http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685911/version1/Extra_Grammar_B2.pdf

            Unidad 3 A
        http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5686718/version1/Extra_Grammar_A3.pdf

            Unidad 3   B
         http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685912/version1/Extra_Grammar_B3.pdf

           Unidad 4 A (para el sabado 17 noviembre contestada)
         http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5686729/version1/Extra_Grammar_A4.pdf


          Unidad 4 B (para el sabado 17 noviembre sin contestar sólo llevarlas)
          http://www.cambridge.org/servlet/file/store7/item5685913/version1/Extra_Grammar_B4.pdf


Papás y alumnos, estos enlaces son las hojas de actividades con las que vamos a estar trabajando para reforzar el aprendizaje durante el ciclo escolar ago-dic. Cabe mencionar que yo les estaré proporcionando estas hojas en las clases, pero las público aquí en caso de que se les extravíen las copias puedan descargarlas en estos enlaces y poderlas entregar cuando las requiera.

En dado caso, si uno de los niños no asiste a clases, ustedes papás podrán descargar la tarea y de esta manera, los niños podrán avanzar en casa, repasando y trabajando con las hojas de actividades.

Papás y alumnos, recuerden que por este medio pueden consultar sus dudas, les adjunto mi dirección de correo electrónico:  maye_lap@hotmail.com  
Recuerden, estoy a su disposición, feliz día.

martes, 4 de septiembre de 2012

Exámenes orales






Chicos y papás aquí les dejo lo deben de estudiar en casa para preparase para su examen oral de cada parcial. Perdón que esta poco visible pero tuve problemas subiendo esos archivos. Espero y se alcancen a leer aunque sea un poco. 


criterios de evaluación

Este es el criterio para evaluar a los alumnos:

Examen escrito:              40%
Examen oral:                  20%
Tareas:                          30%
Participación:                10%



Se que el primer día de clases les había escrito un criterio diferente en cuanto a los porcentajes de tareas y participación, pero tomando en cuenta que trabajamos con mucho material extra, decidí aumentar el porcentaje de tareas.

Por cierto, las tareas son proyectos que les dejo a los niños al termino de cada unidad, me refiero, cada 15 o 20 días. También, se toma en cuenta el student's book (libro de color) y workbook (libro de blanco y negro), usualmente, el student's book lo trabajamos durante la clase, pero lo calificó el día del examen. el workbook, usualmente queda como extra ejercicio para la casa, y de la misma manera lo agrego a la calificación el día del examen. 

Como se han dado cuenta, les he entregado actividades extras a los niños, esto con la finalidad de incrementar y reforzar el aprendizaje dentro del salón de clases pero en casa.
Usualmente o mejor dicho, casi siempre los chicos llevarán tarea para cada día de la semana, recordemos que aunque las clases de inglés son solo los sábados no quiere decir que sólo ese día trabajemos, y por esa misma razón, es importante que los niños practiquen en casa, posiblemente unos 30 minutos diarios para hacer tarea y revisar cualquier duda, anotarla y yo con gusto lo aclaro el sábado en clases.

La participación es muy importante, pues de este modo puedo ir observando pronunciación y desenvolvimiento de los niños sobre los temas, así que papás, recordemos que si los chicos se ausentan un día la participación, obviamente, no se llevará acabo. Por esta razón, es importante la asistencia y la puntualidad de los niños cada sábado. Se que hay situaciones inesperadas que no permiten la asistencia, así que en éste blog dejaré actividades extras en caso de ausencia de los niños para tratar de compensar la participación pero no tiene el valor total de una participación.

lunes, 3 de septiembre de 2012

calendario de trabajo




                   Papás, el sábado pasado les envié los calendarios con los niño, de todas maneras aquí se lo adjunto en caso de extravío lo puedan checar. 

     Cabe mencionar que es muy importante estar al pendiente de las actividades, exámenes, proyectos, y sobretodo, de las juntas de papás para recibir las calificaciones de los niños, y darles avisos sobre el desarrollo de los peques en las clases.


One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way.
‒Frank Smith

Introducción

Hola papás, soy Miss Mayela Laparra del 1 nivel grupo G vespertino.

            Estoy segura que este semestre será de mucho provecho y de gran éxito para ustedes, para los niños y para mí. Recuerden lo que les comenté en el inicio de clases, este es un trabajo tripartito: ustedes, los niños y yo, y estoy segura que vamos a formar un gran equipo, y bueno, aquí les dejó información que será de mucha utilidad para ustedes y para los niños.



Video made by Miss Karla Vázquez